Артикуляционная гимнастика: важный элемент коррекции речи у  детей 5–7 лет с ОНР и ТНР.

Артикуляционная гимнастика -это комплекс специальных упражнений для развития  и укрепления органов речевого аппарата: губ, языка, щёк, нижней челюсти.  Для детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР) и тяжёлыми нарушениями   речи (ТНР) она становится неотъемлемой частью логопедической работы.

Почему это особенно важно для детей с ОНР и ТНР?

У детей с такими нарушениями часто наблюдаются:

- недостаточная подвижность и слабость мышц артикуляционного аппарата;

-трудности в удержании нужной артикуляционной позы;

-неточное произношение звуков (искажения, замены, пропуски);

-сложности в переключении с одного артикуляционного уклада на другой;

-общая вялость речевого дыхания и голоса.

Без целенаправленной тренировки эти проблемы не исчезают сами собой, а артикуляционная гимнастика помогает их преодолеть.

Какие задачи решает артикуляционная гимнастика?

1.      Укрепляет мышцы губ, языка, щёк и нижней челюсти — создаёт физическую базу для правильного звукопроизношения.

2.      Развивает подвижность органов артикуляции — ребёнок учится выполнять точные и дифференцированные движения.

3.      Формирует правильные артикуляционные уклады — помогает «поставить» звуки, которые раньше произносились  неверно.

4.      Улучшает координацию между дыханием, голосом и артикуляцией.

5.      Развивает самоконтроль — ребёнок начинает осознавать положение языка, губ, учится контролировать их движения.

6.     Подготавливает речевой аппарат к освоению сложных звуков (свистящих, шипящих, соноров).

7.      Способствует развитию фонематического слуха — чётче различает звуки на слух.

8.      Повышает уверенность в себе — успехи в произношении мотивируют ребёнка говорить больше и активнее.

Как проводится артикуляционная гимнастика в логопедической группе?

Занятия проходят систематически, по следующему алгоритму:

Регулярность:ежедневно. Постепенность: от простых упражнений к сложным, от статических поз к динамическим.

Наглядность: с использованием зеркала — ребёнок видит свои движения и может корректировать их.

Игровой формат: упражнения сопровождаются стихами, сказками, картинками, чтобы поддерживать интерес.

Индивидуальный подход: логопед подбирает комплекс с учётом речевого диагноза и возможностей каждого ребёнка.

Контроль качества: логопед следит за точностью выполнения, помогает исправить ошибки.