В нашей речевой подготовительной группе №3 завершилась очень интересная тематическая неделя, посвященная ПОСУДЕ. Мы не просто рассматривали картинки, а активно «варили» новые знания, «разливали» их по полочкам и «украшали» речевыми умениями.

Что «приготовили» на фронтальных занятиях:

-Классифицировали: Учились разделять посуду на кухонную (кастрюля, сковорода) и столовую (тарелка, чашка, ложка). Обсуждали, для чего нужен каждый предмет.

-Исследовали материалы: Узнавали, какая бывает посуда: стеклянная (стакан), фарфоровая (чашка), пластиковая (контейнер), железная (сковорода). Тренировали прилагательные и согласование слов.

-Играли в речевые игры: «Один-много» (ложка – ложки, кастрюля – кастрюли), «Назови ласково» (чашка – чашечка), «Что из чего?» (суп в тарелке, сок в стакане). Это отлично развивает словарь и грамматику.

-Творили: Готовили волшебную выставку «Сказочная посуда для зимнего праздника». Ребята с большим удовольствием оформляли тарелочки и украшали бумажные чашечки в новогодней тематике. Эта работа прекрасно развивает мелкую моторику, фантазию и умение следовать инструкции.

Не забывали про «инструменты» для речи:

На индивидуальных занятиях:

Мы продолжали нашу большую работу по подготовке к школе:

-Автоматизировали и дифференцировали поставленные звуки в слогах, словах и предложениях.

-Знакомились с буквой З (как графическим образом звука [З]). Учились ее печатать, искать в словах, подбирать слова на этот звук. Это важный шаг в освоении грамоты.