Некоторые родители считают, что раскраски по номерам ограничивают творческое мышление и фантазию ребенка. Якобы такие картины не дают юному художнику свободу выбора. Так ли это на самом деле?

Во время раскрашивания ребенок учится выполнять несколько задач. Первая – закрасить кусочек рисунка, не выходя за контур. Вторая – использование цветов, соответствующих номерам. У ребенка начинает работать ассоциативное мышление: трава – зеленая, солнце – желтое. Третье – запоминание цифр. В простых картинах используется до 5 цветов. Это отличная практика для улучшения зрительной памяти.

Хоть во время раскрашивания и используются только предложенные автором цвета, это не мешает ребенку творить. Его воображение, при каждом мазке краске или штрихе карандаша, начинает активно работать. Малыш уже начинает представлять, какая в итоге у него получится картина. Ведь именно его руками создается шедевр.

Получается, что родители зря переживают и волнуются, что раскраски по номерам ограничивают фантазию. Нет, именно процесс раскрашивания – это и есть творческое и развивающее занятие.

На кружке «Говорящие пальчики» с ребятами средней группы учились раскрашивать по номерам.