Сегодня одним из наиболее ярких, развивающих, интересных, значимых методов, для детей дошкольного возраста является проектная деятельность.       

     Это обусловлено тем, что проектирование во всех сферах человеческой деятельности становится универсальным инструментарием, позволяющим обеспечить ее системность, целеориентированность и результативность.

     Чтобы ребенок воспринимал нужные ему знания, изучаемая проблема должна быть взята из реальной жизни и быть значимой, прежде всего, для ребенка, а ее решение должно требовать от него познавательной активности и умения использовать имеющиеся знания для получения новых знаний.